教育関係人物一覧
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教育関係人物一覧（きょういくかんけいじんぶついちらん）
教育思想家・実践家・教育学者・教育評論家・教育官僚など、教育に関係する人物の一覧。
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教育史上の教育関係者（世界）
古代ギリシア・ローマ
- アリストテレス - リュケイオン、分析。『政治学』
- エピクロス
- マルクス・トゥッリウス・キケロ - ローマ人の教養。『雄弁家論』
- クインテリアヌス - 修辞学教科書。家庭教育重視・体罰否定。『雄弁家教育論』
- ゼノン
- ソクラテス - 問答法。「産婆(助産)術」
- ピタゴラス - ピタゴラス教団
- プラトン - 哲学者。アカデメイアの創始者『ソクラテスの弁明』『国家』
- プロタゴラス
中世
- トマス・アクィナス - 『神学大全』
- アルクィン - カロリングルネサンス
- ヨハネス・ドゥンス・スコトゥス
- アシジのフランチェスコ - フランチェスコ会
ルネサンス・宗教改革（主に14～16世紀）
- ヴィットリーノ・ダ・フェルトレ（it:Vittorino da Feltre） - 体育と遊戯を重んじる楽しい学校「喜びの家」
- デジデリウス・エラスムス - ロッテルダムの教養人。『痴愚神礼讃』『幼児教育論』
- ジャン・カルヴァン - ラテン古典や賛美歌・聖書などの学習をさせる学校を設立。『キリスト教綱要』
- フランシスコ・ザビエル
- ダンテ・アリギエーリ - 『神曲』の著者。
- フルドリッヒ・ツヴィングリ
- フアン・ルイス・ビベス - 個性に応じた学習指導。新教育の先駆者。『学問伝授論』
- フランシス・ベーコン - 学問研究の新方法として帰納法を提唱。『新機関』『理想郷』
- ペトラルカ
- ジョヴァンニ・ボッカッチョ
- ジョン・ミルトン - ピューリタン革命を代表する思想家。教育の自由を主張。
- フィリップ・メランヒトン
- トマス・モア - イギリスの法律家。すべての子どもに教養が開放される理想郷『ユートピア』
- ミシェル・ド・モンテーニュ - 社会実学主義を提唱。体罰に反対。『随想録』
- フランソワ・ラブレー - 主著『ガルガンチュア物語』は帝王教育論の系譜に連なる。
- マルティン・ルター - 人文主義の教育理念。すべての人に『教理問答書』の学習を必修とした。
- イグナチウス・ロヨラ
リアリズム・実学主義（主に17世紀）
- コメニウス - 『世界図絵』最初の学習絵本。近代教育の父。事物教授。『大教授学』
- アウグスト・ヘルマン・フランケ（de:August Hermann Francke） - コメニウスに影響を受ける。彼の思想はプロイセンの教育に影響を与えた。
- リチャード・マルカスター（en:Richard Mulcaster）
- ヴォフガング・ラトケ（de:Wolfgang Ratke） - コメニウス教育の先駆者。
- ジョン・ロック - 哲学者、家庭教育の手引書。『教育論（教育に関する一考察）』
啓蒙主義（主に18世紀）
- ヴォルテール - 啓蒙思想家。
- エティエンヌ・ボノ・ドゥ・コンディヤック - フランスの哲学者。
- コンドルセ - フランス哲学者。公教育は国民に対する社会の義務だとする。
- フリードリヒ2世 - 「一般地方学事通則」
- シャルル・ド・モンテスキュー - 『法の精神』
- ラ・シャロッテ（fr:Louis-René Caradeuc de La Chalotais） - 『国民教育論』
- ジャン＝ジャック・ルソー - 『エミール』の著者。
- ルペルチエ（fr:Louis-Michel Lepeletier de Saint-Fargeau） - 『国民教育計画』
新人文主義（主に18世紀）
- ロバート・オウエン - 産業革命期の工場経営者。未成年の就労の禁止、性格教育。
- イマヌエル・カント - 人間学・教育学の講義。『純粋理性批判』
- ヨハン・ヴォルフガング・フォン・ゲーテ - 教育州の理想。『ヴィルヘルム・マイスターの修業時代』
- フリードリッヒ・シュライエルマッハー - フンボルトに協力。ベルリン大学創設者の一人。
- フリードリヒ・フォン・シラー
- トゥイスコン・ツィラー - ヘルバルト教育学を発展。5段階教授説。『教育的教授論の基礎』
- ヨハン・ゴットリープ・フィヒテ - ペスタロッチの影響を受ける。『ドイツ国民に告ぐ』
- フリードリヒ・フレーベル - 幼稚園の生みの親。
- ヴィルヘルム・フォン・フンボルト - ベルリン大学の創設。
- ヨハン・ハインリッヒ・ペスタロッチ - スイスの貧民、孤児の教育者。直感教授。
- ヨハン・フリードリヒ・ヘルバルト - 近代教育学の父。教授段階論。
- ヴィルヘルム・ライン - ヘルバルト学派。5段階教授説。『体系的教育学』
- グスタフ・アドルフ・リンドナー（cs:Gustav Adolf Lindner）
18～19世紀
- マシュー・アーノルド - イギリスのパブリックスクールの教育者。
- フランシス・ウェーランド（en:Francis Wayland）
- コンスタンチン・ドミトリエヴィチ・ウシンスキー（ru:Ушинский, Константин Дмитриевич） - ロシア教育科学の父。『母語』『子どもの教育』
- ルイーザ・メイ・オルコット - 「若草物語」の著者。自らも教師。
- ヨハン・クリストフ・グーツ・ムーツ - ザルツマンの学校で働く。近代体育の父。
- ピエール・ド・クーベルタン - 近代オリンピックの提唱者。
- ニコライ・フレデリク・セヴェリン・グルントヴィ（de:Nikolai Frederik Severin Grundtvig） - デンマークのフォルケホイスコーレの生みの親。
- クリステン・コル - デンマークの教育者で、フォルケホイスコーレ運動の創始者。
- クリスティアン・ゴットヒルフ・ザルツマン - ドイツの教育者。『かにの本』
- トーマス・ジェファーソン - アメリカの政治家。公費による初等教育の普及。
- エドワード・オースティン・シェルドン - アメリカの教育者。ペスタロッチ教育学・教授法をアメリカの教員養成校に導入した。
- ジェームズ・ジョホノット（en:James Johonnot）
- ハーバート・スペンサー - イギリス人。功利主義的教育論。『教育論（知育・徳育・体育）』
- フリードリッヒ・ディースターヴェーク - ギムナジウム教師。ペスタロッチ主義者。国民学校教育の改革。国民議会にも進出。
- ヴィルヘルム・ディルタイ - ドイツの哲学者。精神科学的教育学の祖。文化教育学の源流。
- アドルフ・ドゥエイ - フレーベル幼稚園のアメリカへの紹介者。
- ジョン・ヘンリー・ニューマン
- トマス・ヘンリー・ハクスリー - 進化論者として知られる。
- ヨハン・ベルンハルト・バゼドウ - ドイツの教育学者。汎愛学院創立者。学舎の運営にはザルツマンも参加。
- サミュエル・バトラー（en:Samuel Butler）
- ジョン・ヘイドン・バドレー（en:John Haden Badley） - イギリスの教育者。ビデールス校の創始者。
- ジャン・アンリ・ファーブル - 元中学校教師、子どものための科学読み物の著者。
- アレクサンダー・ベイン（en:Alexander Bain）
- ロバート・ベーデン＝パウエル - ボーイスカウトの創立者。
- アンドリュー・ベル - スコットランドの聖職者、教育者。ベル・ランカスター法の先駆者。
- ジェレミ・ベンサム - 『クレストマティア』
- ヨハネ・ボスコ - イタリアのカトリック司祭。非行少年の予防教育。
- ホーレス・マン - アメリカ公立学校の父。公立・無償・中立の公立学校。『民衆教育論』
- ジョン・スチュアート・ミル - 『自由論』
- ジャン＝バティスト・ド・ラ・サール - フランスの司教、教育者。貧困児教育。
- ジョセフ・ランカスター - 教育者。ベル・ランカスター教育法。
- シャルル・ミシェル・ド・レペー - フランスの聾唖教育の先駆者。
- フリードリッヒ・エーベルハルト・フォン・ロヒョウ（de:Friedrich Eberhard von Rochow） - バゼドウの影響を受ける。『子どもの友』
- エルンスト・モイマン（de:Ernst Meumann） - ドイツの心理学者・教育学者。
20世紀
- レフ・ヴィゴツキー - 心理学者。
- グスタフ・ヴィネケン（de:Gustav Wyneken） - ドイツの改革教育者・ヴィッカースドルフ校を創立。
- エルンスト・クリーク - ドイツ人。ナチス教育の理論的根拠。『教育哲学』
- ナデジダ・クルプスカヤ - ロシアの革命家（レーニンの妻）。ソ連邦の教育学者。
- エレン・ケイ - 『児童の世紀』の著者。スウェーデンの女性ジャーナリスト。
- パウル・ゲヘープ - スイスのエコール・ド・フマニテの創立者。
- ゲオルグ・ケルシェンシュタイナー（de:Georg Kerschensteiner） - ドイツの教育学者。『公民教育の概念』『労作教育の概念』
- ヤヌシュ・コルチャック - 医師、ゲットーでのユダヤ人孤児の教育。
- エドゥアルト・シュプランガー - ドイツ人。理想的な人間を理論的・審美的・経済的・社会的・政治的・宗教的の6つに分類。『文化と教育』
- ルドルフ・シュタイナー - 宗教家、シュタイナー学校を創設。
- ラビンドラナート・タゴール - 学校創設者、詩人。
- クララ・ツェトキン - 女性解放運動。
- エミール・デュルケム - フランス人。宗教に依存しない道徳教育。『教育と社会学』
- オヴィド・ドクロリ - ベルギー人。観察・連合・表現の3段階総合教育。『ドクロリ・メソッド』
- エドモン・ドモラン（fr:Edmond Demolins） - フランス人。「ロッシュの学校」『新教育』
- パウル・ナトルプ - ドイツの哲学者で、社会教育の提唱者。『社会的教育学』
- パーシー・ナン（Sir Thomas Percy Nunn） - イギリスの新教育の実践家。「自己表現の教育学」。
- A・S・ニイル - サマーヒルスクール。
- ヘルマン・ノール - 精神科学的教育学。教育的関係。
- エリザベート・ハインペル - 社会福祉教育、コルチャック研究、反戦運動。
- フランシス・パーカー（en:Francis Wayland Parker） - アメリカ人。進歩主義教育の父。『中心統合法の理論』
- ハロルド・E・パーマー - 英語教育、財団法人語学教育研究所初代所長。
- ジャン・ピアジェ - 心理学者。
- アルフレッド・フイエ
- レオ・ブスカーリア - 教育学者。
- ヴィルヘルム・フリットナー - 精神科学的教育学。
- セレスティン・フレネ - フランスの教育者。フレネ教育を創始。『フランスの現代学校』
- ジェイコブ・ブロノフスキー（en:Jacob Bronowski） - ポーランド生まれの科学者。ジェネラリスト。教養の意味と歴史についての啓蒙家。
- ブルーノ・ベッテルハイム - 心理学者。
- アルフレート・ボイムラー（de:Alfred Baeumler） - ナチズムの教育学者。
- ジョン・ホルト - 学ぶことの意味。
- A・S・ホーンビー - 英語教育、辞書。
- オットー・フリードリッヒ・ボルノウ - ディルタイとハイデッガーに影響を受ける。『実存哲学と教育学』
- アントン・マカレンコ - ロシアの教育者。非行少年のコムーナでの集団主義教育の実践。
- マリア・モンテッソーリ - 医師、障害児教育から幼児教育へ。
- ジョン・ラスキン - 芸術教育運動。
- バートランド・ラッセル - イギリス人。教育の平等を主張。『教育と社会体制』
- ポール・ランジュバン - 「ランジュバン・ワロン計画」
- ヘルマン・リーツ - ドイツの田園教育塾の生みの親。
- テオドール・リット - 精神科学的教育学。「指導か放任か」。
- アルフレッド・リヒトヴァルク（de:Alfred Lichtwark） - ハンブルク芸術教育運動の指導者。
- ホーマー・レイン（en:Homer Lane） - リトル・コモンウェルスの創始者、教育者。
- セシル・レディ - イギリスの新教育の推進者。
- アンリ・ワロン - 心理学者。
20世紀の教授理論提唱者
- ウォッシュバーン（en:Carleton Washburne） - アメリカの新教育の推進者。「ウィネトカ・プラン」
- デイヴィッド・オーズベル - 「有意味受容学習」。教育心理学者。
- ウィリアム・ヒアド・キルパトリック - アメリカの教育学者。デューイの弟子。「プロジェクトメソッド」
- フランシス・ケッペル（en:Francis Keppel） - 「チームティーチング」
- バラス・スキナー - 「プログラム学習」
- ジョン・デューイ - アメリカの教育学者、哲学者。「問題解決学習」「単元学習」『学校と社会』『民主主義と教育』
- ヘレン・パーカースト - アメリカの教育者。「ドルトン・プラン」の提唱。
- ハインペル（H. Heimpel） - マルチン・ヴァーゲンシャイン（de:Martin Wagenschein）とともに「範例教授法」。
- ジェローム・ブルーナー - アメリカの心理学者。教育の現代化運動推進者。「発見学習」
- ペーター・ペーターゼン（de:Peter Petersen） - ドイツの教育学者。「イェナ・プラン」『教育の根源』
- ベンジャミン・ブルーム（en:Benjamin Bloom） - 「完全習得学習」
- ヘンリー・モリソン（en:Henry C. Morrison） - アメリカの教育学者。「モリソン・プラン」『中等学校における教育実践』
- ウィリアム・アルバート・ワート（en:William Wirt） - ゲーリー・システム。
障害児教育
- ヴァランタン・アユイ（en:Valentin Haüy） - 西洋最初の盲学校。フランス。
- ジャン・イタール - アヴェロンの野生児
- ウォナー - ロンドン医師。知的障害調査。
- ヴォルフ・ヴォルフェンスベルガー（en:Wolf Wolfensberger） - アメリカのノーマリゼーション研究者。
- エスキロール（en:Jean-Étienne Dominique Esquirol） - 精神科医。セガンの師。
- トーマス・ホプキンズ・ギャローデット - アメリカ最初のろう学校。
- エドワード・マイナー・ギャローデット - 手話法のろう学校。
- グッゲンビュール（it:Johann Jacob Guggenbühl） - クレンチ病治療。重度知的障害児教育。
- J・W・クライン（de:Johann Wilhelm Klein） - 盲学校。ドイツ。
- クリュックシャンク（William M. Cruickshank） - 脳性まひ児の図－地関係知覚障害の研究。
- コノリー - 精神科医。知的障害児教育。
- アン・サリヴァン - ヘレン・ケラーの家庭教師（奇跡の人）。
- ロシャンブロワーズ・キュキュロン・シカール - シャルル・ミシェル・ド・レペーの後継者。フランス。
- シュトラウス（Alfred A. Strauss) - 内因性知能障害・外因性知能障害。
- エドワード・セガン（en:Edouard Seguin） - 「白痴の使徒」「白痴のマグナカルタ」
- ベンクト・ニィリエ（Bengt Nirje） - 障害児問題の理論的指導者。「ノーマライゼーション」
- サミュエル・ハイニッケ（de:Samuel Heinicke） - 口話法確立。ドイツ。
- サミュエル・グリドリー・ハウ（en:Samuel Gridley Howe） - パーキンス盲学校（アメリカ二番目）。
- D・ハリス - 学校調査。
- ニルス・エリク・バンク＝ミケルセン（Neils Erik Bank-Mikkelsen） - 「ノーマライゼーション」
- フリードリヒ・モリッツ・ヒル（de:Moritz Hill） - ドイツ口話教授法。
- ルイ・ブライユ - 点字の創始者。フランス。
- トーマス・ブレイドウッド（en:Thomas Braidwood） - 口話法の聴覚障害児教育。イギリス。
- テオドール・ヘラー（de:Theodor Heller） - 治療教育学。
- ホワイト姉妹 - 1846年ロンドンに知的障害児の施設。
- ヘルマー・マイクルバスト（Helmer R. Myklebust） - 学習障害研究。
- マイロン・リーバーマン（Myron Lieberman） - 専門職性の規定。
- シャルル・ミシェル・ド・レペー - 西洋世界で最初の障害児教育。フランス。
現代の教育関係者（世界）
- オルセン（Edward Gustave Olsen） - アメリカの教育学者。コミュニティスクールの実践を理論化。『学校と地域社会』
- ポール・ラングラン - ユネスコの教育行政家。
- イヴァン・イリイチ - 元カトリック聖職者、脱学校論。
- フランク・ジェサップ（Frank W. Jessup） - イギリス人。生涯学習推進者。『生涯学習』
- エットーレ・ジェルピ（it:Ettore Gelpi） - ラングランの後任。自己決定学習を提唱。『生涯教育-抑圧と解放の弁証法』
- エーリヒ・フロム - to have to be を主張。『生きるということ』
- ハーバート・ギンタス - 教育を通じた階層化の研究で著名。アメリカのラディカル派経済学者。
- ポール・グッドマン（en:Paul Goodman） - 作家でありアナーキスト。『ゲシュタルト療法』
- ジョナサン・コゾル - 元教員。教育、特に社会的底辺のそれをテーマにエッセイ、講演多数。
- ベル・フックス - ジェンダーと教育。
- トニー・ブザン - マインドマップの提唱者。
- パウロ・フレイレ - ブラジル、識字教育の実践。
- サミュエル・ボールズ - 教育を通じた階層化の研究で著名。アメリカのラディカル派経済学者。
- ピーター・マクラーレン（en:Peter McLaren） - 批判教育学の代表者。
- ガストン・ミヤラレ（fr:Gaston Mialaret） - フランスの教育科学の代表者。
- ロン・ミラー（Ron Miller） - ホリスティック教育の提唱者。
- ピーター・ミルワード - 上智大学教授。イギリスの教育と教養について著作多数。
- クラウス・モーレンハウアー（de:Klaus Mollenhauer） - フランクフルト学派に依拠した教育批判。
- エヴァレット・ライマー（en:Everett Reimer） - 「学校は死んでいる」の著者。
- デイヴィッド・リースマン - 社会学者。アメリカの高等教育についての著作多数。
- オリヴィエ・ルブール（fr:Olivier Reboul） - 「教育とは何か」の著者。
アジアの教育思想家・実践家
古代
中世
近代
- 陶行知（zh:陶行知）
- 蔡元培
- 徐特立（zh:徐特立）
- マハトマ・ガンディー - 無抵抗の教え
- ラビンドラナート・タゴール - 森の学校
教育史上の教育関係者（日本）
古代
奈良・平安時代
鎌倉・室町・安土桃山時代
江戸時代
- 新井白石 -「折りたく柴の記」
- 安藤昌益 - 直耕自然 『自然真営道』
- 池田光政 - 閑谷学校
- 石田梅岩 - 心学講舎 『都ヒ問答』
- 伊藤仁斎 - 古義堂 『童子問』 古学派
- 井上金峨 - 折衷学 粥講 医学塾・躋寿館
- 大槻玄沢 - 芝蘭堂
- 緒方洪庵 - 適塾（適々塾）『病学通論』
- 大原幽学 - 教導所改心楼 「性理学」
- 荻生徂徠 - 蘐園塾 古学派
- 貝原益軒 - 「和俗童子訓」、日本最初の体系的な教育書。
- 海保漁村 - 考証学 私塾掃葉軒。鳩山和夫や渋沢栄一の師。
- 香月牛山 - 「小児必用養育草」、医師が書いた育児書。
- 菅茶山 - 頼山陽の師。黄葉夕陽村舎 後の廉塾
- 木下順庵 - 新井白石など木門十哲の師。
- 熊沢蕃山 - 『集義和書』庶民教育の場「花園会」
- 児玉南柯 - 私塾遷喬館
- 佐久間象山 - 象山書院 「東洋道徳西洋芸術」
- シーボルト - 鳴滝塾
- 藤原惺窩 - 朱子学程朱学派。林羅山など惺窩門四天王の師。
- 中井竹山 - 懐徳堂
- 中江藤樹 - 陽明学 藤樹書院 『翁問答』
- 中村惕斎 - 日本で最初の絵入り百科辞典
- 二宮尊徳 - 村おこしの教育
- 林羅山 - 昌平黌（こう）。後の昌平坂学問所
- 広瀬淡窓 - 咸宜園（かんぎえん）
- 細井平洲 - エイ鳴館
- 吉田松陰 - 松下村塾『講孟余話』
- 山鹿素行 - 古学派
- 山崎闇斎 - 闇斎学（朱子学一派）垂加神道
- 山本北山 - 孔子学 私塾奚疑塾 北山門十哲など弟子多数
- 室鳩巣 - 幕府（徳川家宣、家継、吉宗）の儒学者。
- 本居宣長 - 門人教育 『古事記伝』
- 頼春水 - 寛政の三博士 私塾青山社。頼山陽の父
- 良寛 - 「愛語」子どもを無上の友
明治（明治・大正）
- 井口阿くり - 女子体育教育の母
- 伊沢修二 - 『教育学』日本人による最初の教育学書 「小学唱歌集」編集
- 石井十次
- 市河三喜 - 英語学、英語教育
- 伊藤博文 - 教育議
- 井上円了 - 東洋大学、京北学園の創立者
- 井上毅 - 教育勅語起草
- ウィリアム・スミス・クラーク - 札幌農学校の外国人教師。
- 内村鑑三 - キリスト教教育・教育勅語事件
- 海老名弾正 - キリスト教教育
- エミール・ハウスクネヒト - ヘルバルト派教育学を伝える。
- 大木喬任 - 文部卿として学制を制定
- 大隈重信 - 早稲田大学の創立者
- 大妻コタカ - 女子教育 大妻学院創立者
- 押川方義 - 東北学院、宮城学院の創立者
- 岡倉天心 - 東京美術学校 『茶の本』
- 桂太郎 - 拓殖大学の創立
- 嘉納治五郎 - 高等師範学校長
- 菊池大麓 - 教育行政官、日本で初めて西洋数学を教授
- 九鬼隆一 - 文部官僚。1880年代前半の文部行政を主導。
- 久保田譲 - 文部官僚、文部大臣。「教育制度改革論」を発表。
- 小松原英太郎 - 文部大臣。図書館設立に関する文部大臣訓令を発令、通俗教育調査委員会を設置。
- 後藤牧太 - 教育者。理科教育、手工教育を開拓。
- 近藤真琴 - 攻玉塾創立
- 西園寺公望 - 私塾立命館創立
- 斎藤秀三郎 - 英語教育
- 幣原坦 - 教育行政官
- 柴田徳次郎 - 国士舘の創立者
- 嶋田安次郎 - 大阪の地域教育に尽力
- 下田歌子 - 女子教育 実践女学校
- ジョージ・アダムス・リーランド - 学校体育を指導
- 高橋是清 - 開成学園
- 高嶺秀夫 - 開発主義教育
- 田中不二麿 - 教育令制定に尽力
- 谷本富 - ヘルバルト主義、『系統的新教育学綱要』
- ダビッド・モルレー - 文部行政顧問、教育令草案作成
- 辻新次 - 初代文部次官、大日本教育会・帝国教育会会長、東京仏学校創設者
- 手島精一 - 工業教育
- 津田梅子 - 女子教育 後の津田塾大学
- 中川小十郎 - 京都法政学校（後の立命館大学）の創立者
- 成瀬仁蔵 - 日本女子大学
- 中村正直 - 同人社 教育勅語起草
- 西村茂樹 - 明六社 『日本道徳論』
- 新渡戸稲造 - 『武士道』の著者。
- 新島襄 - 同志社の創立、キリスト教教育
- 浜尾新 - 文部官僚、文部大臣、東京帝国大学総長。
- 福澤諭吉 - 慶應義塾創始者、『学問のすゝめ』
- 保科百助 - 鉱物学者、理科教育
- マリオン・スコット - 一斉教授法、直観教授法を指導
- メアリー・キダー - フェリス女学院の創立。
- 元田永孚 - 教育勅語起草
- 森有礼 - 初代文部大臣
- 三島中洲 - 二松學舍の創立、漢学者
- 湯原元一 - 教育者、文部官僚。ヘルバルト派教育学を紹介。
- 芳川顕正 - 文部大臣。教育勅語発布を推進。
- ルーサー・ホワイティング・メーソン - 音楽教育を指導
- 渡辺辰五郎 - 女子教育、服装教育の第一人者、東京家政大学創立、共立女子大学創立関与
- 渡辺嘉重 - 日本で最初の子守学校の創立者。
大正（明治・大正）
- 赤井米吉 - 明星学園『愛と理性の教育』
- 芦田惠之助 - 綴り方教育の実践家
- 石川啄木 - 自称日本一の代用教員『林中日記』
- 稲毛金七 - 「創造教育論」
- 上田庄三郎 - 教育評論雑誌『観念工場』創刊、教育労働運動
- 江木千之 - 文部官僚、文部大臣。第二次小学校令を起草、文政審議会を設置。
- 及川平治 - 「自動的教育論」分団的動的教育
- 岡田良平 - 文部官僚、文部大臣、京都帝国大学総長、東北帝国大学総長。臨時教育会議を設置。
- 小倉金之助 - 数学者『数学教育史』
- 乙竹岩造 - 『日本庶民教育史』
- 小原國芳 - 「全人教育論」 玉川学園の創立者
- 片上伸 - 「文芸教育論」
- 北沢種一 - 奈良女高師附属小
- 木下竹次 - 合科学習法『学習原論』
- 河野清丸 - 「自動教育論」
- 小西重直 - 教育学者・滝川事件
- 小砂丘忠義 - 生活綴り方運動
- 沢柳政太郎 - 文部官僚、東北帝国大学総長、京都帝国大学総長。成城学園を創立、大正大学学長。
- 椙山正弌 - 椙山女学園創設者で初代学長、理事長
- 鈴木三重吉 - 児童雑誌「赤い鳥」主宰。
- 千葉命吉 - 「一切衝動皆満足論」
- 田澤義鋪 - 政治家、教育者。青年団教育の父。
- 手塚岸衛 - 「自由教育論」 千葉県師範附属小
- 中村春二 - 成蹊学園
- 野口援太郎 - 和製ペスタロッチ、池袋子どもの村小学校の創立者。
- 羽仁もと子 - 自由学園の創立者。
- 樋口勘次郎 - 『統合主義新教授法』
- 樋口長市 - 「自学教育論」
- 廣池千九郎 - モラルロジーの提唱者。モラロジー研究所。
- 牧口常三郎 - 創価教育学の提唱者
- 山本鼎 - 自由画教育運動「芸術自由教育」
昭和
- 阿部重孝 - 教育学者。教育改革同志会「教育制度改革案」立案を主導。
- 天野貞祐 - 獨協大学創設者。
- 稲富栄次郎 - 教育学者（西洋教育史）、上智大学教授。
- 井上赳 - 「サクラ読本」編集。
- 板垣昭一 - 国語教育、主として読み方教育の実践家。
- 糸賀一雄 - 「福祉の思想」
- 入沢宗寿 - 教育学者。田島体験学校を指導。
- 梅根悟 - 教育学者（西洋教育史）、日本教育学会会長。和光学園を創立。
- 大瀬甚太郎 - 教育学者（西洋教育史）、東京文理科大学学長。
- 奥田靖雄 - 国語教育の理論的指導者、教育科学研究会・国語部会の指導者
- 長田新 - 教育学者（西洋教育史）、日本教育学会会長。ペスタロッチ研究。
- 海後宗臣 - 教育学者（日本教育史）、日本教育学会会長。『教育勅語成立史の研究』。
- 勝田守一 - 教育学者。「学習指導要領社会科編（試案）」作成、「国民の教育権」論を展開。
- 城戸幡太郎 - 教育学者・心理学者、国立教育研修所、北海道学芸大学学長。教育科学研究会を結成。
- 倉橋惣三 - 幼児教育の父
- 国分一太郎 - 国語教育、作文教育（生活綴り方教育）の理論的指導者
- 斎藤喜博 - 島小校長『授業入門』
- 篠原助市 - 教育学者（西洋教育史）。『理論的教育学』。
- 清水安三 - 桜美林学園を創立
- 下中弥三郎 - 日本最初の教職員組合
- 下程勇吉 - 教育人間学の提唱者。
- 下村湖人 - 教育者、作家。
- 荘司雅子 - 教育学者。フレーベル研究。
- 皇至道 - 教育学者（教育行財政学）、広島大学学長。
- 高橋是清 - 開成学園を創立
- 田中壽一 - 名城大学を創立
- 田宮輝夫 - 生活綴方、作文教育
- 東上高志 - 同和教育の研究者
- 遠山啓 - 数学教育の推進者、「水道方式」を確立
- 留岡幸助 - 北海道家庭学校を創立。
- 長尾十三二 - 教育学者（西洋教育史）。ペスタロッチ研究。
- 野村芳兵衛 - 池袋児童の村小学校の訓導
- 橋田邦彦 - 国民学校制度
- 長谷川保 - 福祉
- 林竹二 - 教育学者（教育哲学）。ソクラテス的対話による教育。
- 松本生太 - 教育学者。鎌倉女子大学（京浜女子大学）、学校法人鎌倉女子大学を創立。
- 三浦修吾 - 『学校教師論』の著者
- 宮崎典男 - 国語教育、教育科学研究会・国語部会の理論家、生活指導
- 宮原誠一 - 教育学者（社会教育学）。教育科学研究会再建運動。
- 宗像誠也 - 教育学者（教育行政学）。「国民の教育権」の理論化に貢献。
- 村井実 - 教育学者、慶應義塾大学教授。『かにの本』。
- 無着成恭 - 生活綴方、『山びこ学校』、言語教育（『続・山びこ学校』）
- 森信三 - 『修身教授論』で知られる。
- 矢川徳光 - 教育学者。ソヴィエト教育学研究。
- 藪内敬治郎 - 奈良大学（正強学園）を創立
- 山下徳治 - プロレタリア教育運動
- 吉田熊次 - 教育学者、国民精神文化研究所研究部長。社会的教育学を紹介、国民道徳論を展開。
障害児教育
- 熊谷実称 - 学制にのっとった盲学校開設。
- フォールズ - スコットランド宣教師。盲唖院設立。
- 津田仙 - 盲唖院設立に協力。
- 前島密 - 慈善事業組織「楽善会」
- 小松彰 - 「楽善会」訓盲院設立。
- 山尾庸三 - 「楽善会訓盲院」に協力。
- 遠山憲美 - 盲・ろう学校設立意見書。愛媛県士族。
- 古河太四郎 - 盲・ろう学校設立意見書。
- 槇村正直 - 京都府知事。盲唖院開校。
- 石井亮一 - 障害児施設。「孤女学院」
- 脇田良吉 - 「白川学園」
- 岩崎佐一 - 「桃花塾」
- 川田貞治郎 - 「藤倉学園」「日本心育園」
- 岡野豊四郎 - 「筑波学園」
- 島村保徳 - 「大阪教育治療院」
- 三田谷啓 - 医師。「三田谷治療教育院」
- 久保寺保久 - 「八幡学園」山下清を育てる。
- 児玉昌 - 「小金井学園」
- 田中正雄 - 「広島治療教育学園」（「六方学園」）
- 鈴木治太郎 - 知能検査を標準化。
- 高木憲次 - 肢体不自由児の教育の父（肢体不自由者の福祉の父）
- 石川倉次 - 日本訓盲点字をつくる。
- 小西信八 - 障害児教育の先覚者。交流教育。
- 石井筆子 - 障害児施設
- 鈴木彪平 - 盲導犬の普及活動。視覚障害者の教育。
現代の教育関係者（日本）
教育行政
- 有馬朗人 - 元文部大臣・元東大学長
- 石井郁子 - 議員、教育学者、日本共産党副委員長
- 小尾乕雄 - 学校群制度を実施
- 河村建夫 - 元文部科学大臣
- 永井道雄 - 元文部大臣
- 保坂展人 - 議員、内申書裁判
- 町村信孝 - 元文部大臣
- 三浦朱門 - 元教育課程審議会会長
- 鳩山邦夫 - 元文部大臣
学者および研究者
教育学の主な研究者
- 秋田喜代美 - 教育学者および心理学者（発達心理学）。
- 天野郁夫 - 教育社会学者。
- 池田岩太 - 幼児教育・造形保育。
- 石井隆之 - 英語教育者。近畿大学経済学部総合経済政策学科教授。
- 板倉聖宣 - 理科教育、仮説実験授業の提唱者。
- 市川須美子 - 教育法学者。兼子仁の弟子。
- 伊藤健三 - 英語教育。
- 今井康雄 - 教育学者。ポストモダン論者。
- 岩永雅也 - 教育学者。
- 潮木守一 - 教育社会学者
- 江森英世 - 数学教育。
- 大田堯 - 教育学者、都留文科大学学長、日本教育学会会長。本郷地域教育計画を指導。
- 大沼安史 - チャーター・スクールの紹介者。
- 奥田靖雄 - 日本語教育（国語教育）。
- 小野田正利 - 教育制度学・教育行政学者。
- 苅谷剛彦 - 教育社会学者。学力低下についての研究で有名。
- 川勝泰介 - 教育学者。児童文化学。
- 川勝博 - 理科教育、物理教育。
- 黒上晴夫 - 教育工学。
- 近藤孝弘 - 歴史教育。
- 駒込武 - 教育学者。京都大学大学院教育学研究科准教授。
- 斎藤正二 - 教育文化史。
- 斎藤孝 - 日本語教育
- 酒井ツギ子 - 教育学者。元国立教育研究所客員研究員。
- 坂元昂 - 教育学者（教育工学）。
- 佐藤学 - 教育学者。「学びの共同体」論を展開。
- 左巻健男 - 理科教育。
- 清水誠 - 理科教育。
- 庄司和晃 - 理科教育、宗教教育。
- 皇紀夫 - 臨床教育学。
- 高橋智 - 特別ニーズ教育
- 高橋史朗 - 臨床教育学者。新しい歴史教科書をつくる会の元役員。
- 滝川洋二 - 理科教育。
- 竹内常一 - 教育学者。生活指導論の研究。
- 竹内洋 - 教育社会学者。
- 田中耕治 - 教育学者
- 田中孝彦 - 臨床教育学者。教育科学研究会代表。
- 恒吉僚子 - 比較教育学者
- 所澤保孝 - 教育学者（国際理解教育）
- 中田基昭 - 教育学者（教育哲学）
- 中原淳 - 教育学者、教育工学
- 浪本勝年 - 教育学者（教育法学）
- 西川純 - 教育学者（臨床教科教育学）。『学び合い』提唱者。
- 野口芳宏 - 日本語教育
- 早川由紀夫 - 教育学者および火山学者。
- 樋口直宏 - 教育学者（教育方法学）。テーマは批判的思考。
- 平井信義 - 教育学者
- 平松隆円 - 教育学者
- 広田照幸 - 教育社会学者
- 藤田健治 - 哲学的人間学
- 藤田英典 - 教育社会学者
- 堀尾輝久 - 教育学者。国民の教育権論を展開。
- 本田由紀 - 教育社会学者。若者の労働・就労についての研究。
- 水越敏行 - 教育工学
- 村山英雄 - 教育学者、教育制度論。
- 森一夫 - 教育学者。理科教育や教育方法学の研究。
- 横須賀薫 - 教育学者。教員養成や授業の研究。
- 横瀬和治 - 英語学者、暁国際学園副校長。
- 芳沢光雄 - 数学者、数学教育の研究者。
- 若林俊輔 - 英語教育。
- 山﨑高哉 - 教育学者。
- 山本哲士 - 教育学者、政治学者。
- 和田修二 - 教育人間学。
- 隈部直光 - 英語教育。
- 葉養正明 - 教育学者。
- 山口和孝 - 教育学者。公教育と宗教の研究。
- 渡邊光雄 - 教育学者。
教育学以外の研究者
- 荒井一博 - 経済学者。教育問題を経済学的に分析して言及。
- 石川巧 - 国文学者。国語の入試問題について言及。
- 石原千秋 - 国文学者。国語の入試問題について言及。
- 上野健爾 - 数学者。学力低下問題（特に数学）について言及。
- 大野晋 - 国語学者。国語教育に尽力。
- 岡部恒治 - 数学者。学力低下問題（特に数学）について言及。
- グレゴリー・クラーク - 政治学者。国際教養大学副学長、元多摩大学長。
- 佐伯胖 - 認知心理学者。
- 土井隆義 - 社会学者。いじめ・管理教育について言及。
- 時枝誠記 - 国語学者。言語教育に基づく国語教育の振興に尽力。
- 内藤朝雄 - 社会学者。
- 西尾幹二 - ドイツ文学研究者。新しい歴史教科書をつくる会。
- 西村和雄 - 経済学者。学力低下問題（特に数学）について言及。
- ましこ・ひでのり - 社会学者。国語・日本史の問題について言及。
- 宮台真司 - 社会学者。現代の若者についての研究をもとに教育にも言及。
- 吉岡たすく - 児童文化研究家。
専門学校教師（専修学校・各種学校）
- 西村公男 - 学校法人愛甲学院理事長・校長、簿記会計のすべて・原価計算の解法）
- 戸田一雄 - 文化学院理事長
- 濱野賢一朗 - リナックスアカデミー学校長、オープンソース教育
- 藤原喜明 - 柔道整復専門学校理事長
小・中・高等学校学校教師
- 有本淳一 - 高校教師（理科）。天文教育、天文ボランティアとして活動。
- 今村克彦 - 小学校教師→「関西京都今村組」代表。よさこいソーランを教育に応用。
- 板垣昭一 - 中学教師→教育科学研究会・国語部会。
- 大村はま - 小学校教師、国語教育の実践。
- 尾木直樹 - 高校教師（国語）→教育評論家。
- 陰山英男 - 小学校校長、100マス計算。
- 加藤光三 - 岩手県小学校・中学校教師→教育科学研究会・国語部会、教育国語編集長。
- 河上亮一 - 高校教師（社会）。プロ教師の会。
- 喜入克 - 高校教師（国語）。プロ教師の会。
- 小河勝 - 小学校教師。「小河式算数プリント」で知られる。
- 酒井弘樹 - 高校教師。元プロ野球選手。
- 庄司和晃 - 小学校教師。仮説実験授業の立役者。
- 諏訪哲二 - 高校教師（英語）、プロ教師の会。
- 樽谷賢二 - 小学校教師。
- 長野雅弘 - 私立高校校長。"学校再建校長"、女子教育の専門家。
- 名取弘文 - 神奈川県下の小学校教諭。家庭科専科を担当。
- 長谷川潤 - 中学校教師（社会）。
- ピーター・ハウレット - 中学校・高校教師（英語）、翻訳家、環境問題研究家。
- 深谷圭助 - 小学校教師。「辞書引き学習法」を提唱。
- 藤原和博 - 公立中学校の民間人校長（リクルート出身）→「よのなかnet」主宰。
- 堀真一郎 - きのくに子どもの村学園園長。
- 本城慎之介 - 最年少の中学校民間人校長（元楽天取締役副社長）。
- 松下哲哉 - 高校教師（体育）、運動生理学の研究（息こらえ）。
- 三上満 - 中学校教師（社会）、労働組合活動家。金八先生のモデル。
- 水谷修 - 夜間高校教師（社会）、「夜回り先生」。
- 宮本延春 - 高校教師（数学）、「オール１先生」。
- 向山洋一 - 「教育技術法則化運動（TOSS）」代表。すぐれた教育の技術を共有化するのに成功。
- 義家弘介 - 高校教師（社会）、「ヤンキー先生」。現在は国会議員。
- 米村でんじろう - サイエンスライター。理科教育の実践に貢献。
- あがさクリスマス - 高校教師（国語）→「図書館のすぐれちゃん」読書大国を提唱。
特別なニーズを持った子供の教育（障害児・不登校児・他）
- アルフォンス・デーケン - 死の準備教育、死生学
- 大友淑江 - 社会福祉法人あすなろ学園 創始者
- 奥地圭子 - 東京シューレ代表
- 沢田美喜 - エリザベス・サンダースホームの創立者
- 鈴木鎮一 - 音楽教育の実践家。スズキ・メソードの開発。
- 高橋幸子 - みみずの学校元校腸（こうちょう）
- 竹内敏晴 - 演出家、からだとことばのレッスン
- 谷昌恒 - 北海道家庭学校元校長
- 戸塚宏 - 戸塚ヨットスクール創始者
- 鳥山敏子 - 賢治の学校主宰。
- 福井達雨 - 止揚学園園長
- 宮城まり子 - 歌手、ねむの木学園
- 牟田武生 - 不登校・引きこもりの実践・臨床研究。NPO法人教育研究所理事長。
教育評論家・ジャーナリスト
- 阿部進 - 教育評論家、子ども電話相談
- 伊藤竹三 - 教育評論家
- 河西善治 - 教育評論家
- 斎藤貴男 - ジャーナリスト
- 島崎直也 - ケミカルエンターテイナー
- 曽野綾子 - 教育改革国民会議
- 高木幹夫 - 日能研社長
- 外山恒一 - 異端的な反管理教育運動家
- 中井浩一 - ジャーナリスト
- 原田隆史 - カリスマ体育教師 態度教育
- 森一夫 - 教育評論家
- 森口朗 - 教育評論家、東京都職員
- 濤川栄太 - 教育評論家
- 吉岡忍 - 教育ジャーナリスト
- 吉岡良明 - 教育評論家、東京都職員
- 山本国和 - 政治活動家 教育評論家
- 渡辺真由子 - いじめ・メディア評論家
- 内藤朝雄 - 明治大学准教授・社会学者 スクールカースト（学級におけるヒエラルキー）の存在を唱える
- 田中くにお - 教育評論家
- 山本忠篤-教育評論家
その他
- 大橋憲三（おおはし けんぞう） - 駿台予備学校化学科非常勤講師
- 島悟（しま さとる） - 研究分野は、勤労者のメンタルヘルス
- 末延岑生（すえの ぶみちお） - 英語教育学者
- 玉井義臣（たまい よしおみ） - 「あしなが育英会」創始者・会長、「心塾」創立者・塾長
- 半田晴久（はんだ はるひさ） - 「みすず学苑」創設者・学苑長、カンボジア大学総長・教授
- 村上雄藏（むらかみ ゆうぞう） - 高校教諭のち兵庫県知事認可（後学校法人）の予備校神戸セミナーを創立
- 岡田吉弘（おかだ よしひろ） - スパルタ式教育術を標榜する私塾「岡田塾」主宰
- 石角完爾（いしずみ かんじ） - 欧米のボーディングスクールの調査、留学支援NPOの主宰
