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	<title>人称 - 版の履歴</title>
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		<title>133.236.86.28: /* 動詞の人称標示 */</title>
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		<updated>2014-01-11T15:52:32Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;動詞の人称標示&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;新規ページ&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;{{文法カテゴリー}}&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;人称&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;（にんしょう、person）とは、典型的には、ある発話の&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;話し手&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;（speaker）および&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;聞き手&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;（addressee）という役割とそれ以外を区別する[[文法範疇]]である。話し手という役割を[[一人称]]（いちにんしょう、first person）、聞き手という役割を[[二人称]]（ににんしょう、second person）、それ以外を[[三人称]]（さんにんしょう、third person）という&amp;lt;ref&amp;gt;Siewierska 2004.&amp;lt;/ref&amp;gt;。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
また動作主がはっきりしない場合、これを&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;不定称&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ということがあり、たいていは三人称のように扱われる。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[四人称]]という用語が使われることがあるが、この用語は[[言語]]によって一人称複数、[[不定人称]]、[[疎遠形]]、[[弁別的代名詞]]（logophoric pronoun）などの異なるものを指す。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 概要 ==&lt;br /&gt;
人称の区別は、一般に[[代名詞#人称代名詞|人称代名詞]]によって表現され、また多くの言語において[[文]]の[[動詞]]の[[主格]]の人称により動詞が変化したり、[[接辞]]が付加されたりする。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
人称は、それが実際に誰を指すかとは必ずしも同じではない。例えば[[英語]]で、子供に対して母親が&amp;#039;&amp;#039;Your mom is here!&amp;#039;&amp;#039;（「ママはここだよ!」）と言う場合、動詞は三人称単数になる。主語が一人称代名詞 &amp;#039;&amp;#039;I&amp;#039;&amp;#039;ではなく名詞句（三人称で扱われる） &amp;#039;&amp;#039;your mom&amp;#039;&amp;#039;だからである。名詞主語は三人称扱いするのである。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
言語によって、非人称（無人称）という言い方が使われることがある。これは意味的に主語が何なのかはっきりしない場合（英語の&amp;#039;&amp;#039;It rains.&amp;#039;&amp;#039;「雨が降る」）や、その言語に特有の言い回し（[[フランス語]]の&amp;#039;&amp;#039;Il y a ...&amp;#039;&amp;#039;「... がある」、目的語をとる）で、その形式主語や動詞についていう。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 人称代名詞 ==&lt;br /&gt;
人称の区別は[[代名詞]]で表されることがある。&lt;br /&gt;
{{Main|代名詞#人称代名詞}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 動詞の人称標示 ==&lt;br /&gt;
主語や目的語などの動詞の項の人称が動詞に標示されることは、世界のいろいろな言語にみられるありふれた現象である。[[アンナ・シェヴィエルスカ]]が世界380の言語についておこなった調査によると、人称がまったく動詞に標示されない言語は84あり、残りの296の言語には何らかの人称標示が見られた&amp;lt;ref&amp;gt;Siewierska 2011a.&amp;lt;/ref&amp;gt;。人称が動詞にまったく標示されない言語は西アフリカ、コーカサス、東アジア、東南アジアで特に顕著である&amp;lt;ref name=&amp;quot;sie11&amp;quot;&amp;gt;Siewierska 2011b. [http://wals.info/feature/102A?s=20&amp;amp;v1=cfff&amp;amp;v2=cd00&amp;amp;v3=c00d&amp;amp;v4=c909&amp;amp;v5=cff0&amp;amp;z5=2807&amp;amp;z4=2994&amp;amp;z1=2918&amp;amp;z2=2927&amp;amp;z3=2976&amp;amp;tg_format=map&amp;amp;lat=5.5&amp;amp;lng=152.58&amp;amp;z=2&amp;amp;t=m 地図]&amp;lt;/ref&amp;gt;。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
項を二つとる[[他動詞]]では動作主と対象の両方の人称を標示する言語が最も多く、シェヴィエルスカの調査では193あった。これは全体のおよそ3分の2にあたり、ユーラシア大陸以外ではこのような標示が優勢である&amp;lt;ref name=&amp;quot;sie11&amp;quot; /&amp;gt;。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;infobox&amp;quot; style=&amp;quot;float:none&amp;quot;&lt;br /&gt;
!colspan=&amp;quot;3&amp;quot;|動作主と対象の両方の人称が標示される例（[[タワラ語]]）&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|kedewa||kamkam||i-uni-hi&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;犬&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;||&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;鶏&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;||&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3SG.A&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;-殺す-&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3PL.P&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|colspan=&amp;quot;3&amp;quot;|「犬が鶏を殺した」&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
次いで動作主（A）を表す項の人称だけを標示する言語が73あった。ユーラシア大陸の言語ではこれがもっとも普通であり、[[インド・ヨーロッパ語族]]、[[ウラル語族]]、[[ドラヴィダ語族]]、[[テュルク諸語]]などがこの標示をとることが多いが、北アメリカやオーストラリアには見られないものである&amp;lt;ref name=&amp;quot;sie11&amp;quot; /&amp;gt;。これに対して動作の対象（P）を表す項の人称だけを標示するものは少なく、24言語だった&amp;lt;ref name=&amp;quot;sie11&amp;quot; /&amp;gt;。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|class=&amp;quot;infobox&amp;quot; style=&amp;quot;float:none&amp;quot;&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
{|&lt;br /&gt;
!colspan=&amp;quot;3&amp;quot;|動作主の人称だけが標示される例（[[コボン語]]）&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|yad||kaj||pak-nab-in&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;私&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;||豚||殴る-[[未来時制|FUT]]-&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1SG[A]&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|colspan=&amp;quot;3&amp;quot;|「私は豚を殺す」&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
{|&lt;br /&gt;
!colspan=&amp;quot;3&amp;quot;|対象の人称だけが標示される例（[[ヤワ語]]）&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Dorpinus||po||Marianna||r-anepata&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|ドルピヌス||[[能格|ERG]].3SG.[[性 (文法)|M]]||&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;マリアンナ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;||&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3SG.F[P]&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;-叩く&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|colspan=&amp;quot;3&amp;quot;|「ドルピヌスはマリアンナを叩いている／いた」&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
また、動作主か対象かに関わらず、人称の階層の高い方だけが標示される言語が6あった。人称の階層は一人称が最も高く、三人称が最も低い（1&amp;gt;2&amp;gt;3）。このような言語では、動作者の人称が対象の人称よりも低い場合、[[逆行形]]（INV）という特別な動詞のかたちが使われる。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;infobox&amp;quot; style=&amp;quot;float:none&amp;quot; &lt;br /&gt;
!colspan=&amp;quot;4&amp;quot;|人称の階層の高い方が標示される例（ノクテ語）&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|a.||nga-ma||ate||he（i）tho-ang&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|||&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;私&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;-[[能格|ERG]]||彼.[[対格|ACC]]||教育する-&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1SG[A]&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|||colspan=&amp;quot;3&amp;quot;|「私が彼を教育する」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|b.||ate-ma||nga-nang||he（i）tho-h-ang&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|||彼-ERG||&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;私&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;-ACC||教育する-[[逆行形|INV]]-&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1SG[P]&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|||colspan=&amp;quot;3&amp;quot;|「彼が私を教育する」&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
動詞の人称標示は[[接辞]]によることが多いが、[[接語]]による言語も存在する。例えば、[[ティンリン語]]では動詞句の最初に人称を表す接語が付く。また[[東南テペファン語]]では、文の最初の句の次に人称の接語が付く。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;infobox&amp;quot; style=&amp;quot;float:none; white-space:nowrap&amp;quot; &lt;br /&gt;
!colspan=&amp;quot;2&amp;quot;|接語による人称標示の例&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
{|&lt;br /&gt;
!colspan=&amp;quot;6&amp;quot;|（ティンリン語）&amp;lt;ref&amp;gt;[[大角翠|Osumi, Midori]]. &amp;#039;&amp;#039;Tinrin Grammar&amp;#039;&amp;#039;. Honolulu: University of Hawaii Press. 1995: 215, 177, 182.&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|a.||treanrü||rri=||fi||winrô||fònri&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|||&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;人々&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;||&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3PL[S]&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;=||行く||沿う||川&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|||colspan=&amp;quot;5&amp;quot;|「人々が川沿いを行く」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|b.||u=||nrâ||fi||wai||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|||&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1SG[S]&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;=||[[進行相|PROG]]||行く||すでに||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|||colspan=&amp;quot;5&amp;quot;|「私は今行くところです」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|c.||rri=||see||saafi||wake||nyôrrô&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|||&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3PL[S]&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;=||[[否定|NEG]]||一緒に||いつも||料理する&lt;br /&gt;
|-	&lt;br /&gt;
|||colspan=&amp;quot;5&amp;quot;|「彼らはいつも一緒に料理するわけではない」&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
{|&lt;br /&gt;
!colspan=&amp;quot;8&amp;quot;|（東南テペフアン語）&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|a.||vacocoi||=m||=ɨt||gu||a&amp;#039;ahl||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|||眠る||=&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3PL[S]&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;||=[[完了|PERF]]||[[冠詞|ART]]||子供||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|||colspan=&amp;quot;7&amp;quot;|「子供たちは眠りについている」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|b.||aptuvús||ta&amp;#039;m||=ach||=ich||vají||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|||バス||で||=&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1PL[S]&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;||=PERF||行った||&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|||colspan=&amp;quot;7&amp;quot;|「私たちはバスで行った」&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|c.||pá||=pim||duc||va-&amp;#039;aiy-a&amp;#039;||mu-ja&amp;#039;p||jam-quiquia&amp;#039;am&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|||いつ||=&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2PL[S]&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;||[[小辞|PCL]]||[[已然|RLZ]]-着く-[[未来時制|FUT]]||そこ-場所||2PL-家&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|||colspan=&amp;quot;7&amp;quot;|「いつあなたたちはあなたたちの家に着くのですか?」&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
また、語幹の変化による言語もある。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 動詞の人称標識の順番 ===&lt;br /&gt;
動作主（A）と動作の対象（P）がどちらも動詞に人称標示される言語では、動作主の人称を先に、対象の人称を後に標示するものが多い&amp;lt;ref&amp;gt;Siewierska 2011c.&amp;lt;/ref&amp;gt;。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;infobox&amp;quot; style=&amp;quot;float:none; white-space:nowrap&amp;quot; &lt;br /&gt;
!colspan=&amp;quot;3&amp;quot;|AがPに先行する標示の例&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
{|&lt;br /&gt;
!接頭辞（[[スワヒリ語]]）&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|ni-li-mw-ona&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1SG.A&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;-PST-&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3SG.P&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;-見る&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|「私は彼を見た」&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
{|&lt;br /&gt;
!接尾辞（[[アムハラ語]]）&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|näggär-ä-h&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|教えた-&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;3SG.A&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;-&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2SG.F.P&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|「彼があなたに教えた」&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
{|&lt;br /&gt;
!両方（[[バルバレーニョ語]]）&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|kh-utiy-in&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;1SG[A]&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;-見る-&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2SG[P]&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|「私があなたを見る」&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 日本語における人称区別の例 ==&lt;br /&gt;
[[日本語]]には、明瞭な文法カテゴリーとしての人称は存在しない。人称代名詞は古代語には「あ・わ」（一人称）、「な」（二人称）などがあったが、普通名詞と区別する根拠に乏しい。また文法上必須の要素ではない。しかし次のように、&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ウチ&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;と&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ソト&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;の区別による使い分けがあり、誰に&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;[[視点]]&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;を置くかによる表現の違いが存在する。一人称はウチに含まれ、ソトは二・三人称に限られるので、この使い分けは人称による使い分けに似たものとも言える。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 主観的形容詞・動詞 ===&lt;br /&gt;
「嬉しい」「悲しい」「欲しい」、また[[動詞]]に希望の[[助動詞 (国文法)|助動詞]]「たい」がついた形など、人の[[感情]]、または「痛い」など肉体的感覚を表す感情・感覚[[形容詞]]は、[[直説法]]的な現在形文終止で用いる場合、[[主語]]に一人称しか取らないのが一般的である。逆に「嬉しがる」「悲しむ・悲しがる」「欲しがる」「食べたがる」「痛がる」などの動詞は主語に一人称を取らないのが普通である。ただし特別に感情移入する場合や、話し手自身を客観化して述べる場合、また「嬉しかった」「嬉しかろう」「嬉しいのだ」など話者の判断が介入する形では、その限りでない。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 授受動詞 ===&lt;br /&gt;
「与える」「受け取る」などの客観的な授受行為を表す動詞では人称は関係ないが、「やる」「くれる」「もらう」のように、ある人に視点（基準）を置いて受益を表現する動詞では、ウチとソトの区別による使い分けがある。&lt;br /&gt;
*「やる」「あげる」「差し上げる」：与える側が主語および視点となり、受ける側はソトの人物に限られる。&lt;br /&gt;
*「くれる」「下さる」：与える側が主語、受ける側が視点となり、与える側はソトの人物に限られる。&lt;br /&gt;
*「もらう」「いただく」：受ける側が主語および視点となり、与える側はソトの人物に限られる。&lt;br /&gt;
特に「やる」と「くれる」の区別は日本語特有とされている。またこれらの動詞は[[補助動詞]]としても受益表現に使われ、その場合も人称は同様に限定される。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 敬語 ===&lt;br /&gt;
[[山田孝雄]]や[[石坂正蔵]]は日本語の敬語を人称に近いものとして扱っている。[[相対敬語]]の場合、ウチとソトの区別が重要である。ウチに対してソト（主語）を高めるのが[[尊敬語]]、ソトに対してウチ（主語）を低めるのが[[謙譲語]]である。上の授受動詞を例にとれば、「下さる」は尊敬語、「差し上げる」と「いただく」は謙譲語となる。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 文学における人称 ==&lt;br /&gt;
{{独自研究|section=1|date=2011年5月}} &lt;br /&gt;
文学作品、とりわけ[[小説]]は[[語り手]]が使用する人称によって[[視点]]の置き方が変わるため、その選択自体が一つの技法でもあり、またこれによる分類も行われる。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 一人称小説 ===&lt;br /&gt;
小説の地の文（[[括弧]]内の会話文、以外の[[文章]]）において「私は」「僕は」「俺は」などの[[主語]]を用いる形式をいう。語り手が物語世界の内部で登場人物の一人として存在する。[[主人公]]であることが多いが、それに限らない。また語り手が主観的に叙述することが一般的である。例えば[[夏目漱石]]の『[[吾輩は猫である]]』の語り手は猫の「吾輩」である。従って叙述も猫の主観に立ったものとなり、「装飾されるべきはずの[[顔]]がつるつるしてまるで[[やかん]]だ」と[[人間]]を描写する。[[アルベール・カミュ]]の『異邦人』では「今日、ママンが死んだ。もしかすると、昨日かもしれないが、私にはわからない」と語る。[[吉本ばなな]]の『キッチン』は「私がこの世で一番好きな場所は[[台所]]だと思う」と始まる。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
このように語り手の主観が作品の語りに色濃く投影されるが、一方[[ドキュメンタリー小説]]でも同様の形式が用いられる。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
また、小説の演出において、[[メタ]]視点から「小説の中の世界における、小説自体の役割」が与えられている場合がある。例えばそれは[[報告書]]や[[供述]]、[[手記]]などの形を取り、その文章の中でその手記等が書かれるに至った経緯を[[説明]]しつつ、物語を進めていく手法である。例えば[[ハワード・フィリップス・ラヴクラフト|H・P・ラヴクラフト]]の[[ホラー小説|恐怖小説]]である『ランドルフ・カーターの供述』では、[[尋問]]を受ける主人公が、自らの体験した[[怪奇現象]]を供述するという形を取っている。また、同氏の『[[ダゴン]]』では怪奇な[[事件]]の[[体験]]を手記に認める主人公が、手記を書き終えようとした時に新たな怪奇現象に出会い、手記の最後は意味深な走り書きで途切れている、という演出がなされている。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 三人称小説 ===&lt;br /&gt;
19世紀ヨーロッパの小説の多くは[[主人公]]が[[三人称]]で叙述されている&amp;lt;ref&amp;gt;シュタンツェル。&amp;lt;/ref&amp;gt;。例えば「近代小説の祖」といわれる[[ミゲル・デ・セルバンテス|セルバンテス]]の『[[ドン・キホーテ]]』、「現代小説の祖」といわれる[[フローベール]]の『[[ボヴァリー夫人]]』、他に[[カフカ]]の『変身』、[[ミラン・クンデラ]]の『存在の耐えられない軽さ』などがそうである。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
三人称小説には、いわゆる「[[神]]の視点」と「一元視点」がある。「一元視点」とはある特定の登場人物の視点から描写したものである。[[日本]]の近代文学作品には一人称とこの三人称一元描写の作品が多い。「神の視点」とは、物語世界外の語り手の視点から「全知」の存在として叙述するものである。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 二人称小説 ===&lt;br /&gt;
[[一人称]]、[[三人称]]のほかに、二人称小説もある。「君は」「あなたは」と語りかけるものになる。例えば[[ミシェル・ビュトール]]『心変わり』やジェイ・マキナニー『ブライト・ライツ、ビッグ・シティ』、[[都筑道夫]]『やぶにらみの時計』、[[多和田葉子]]『容疑者の夜行列車』などは全編が二人称で叙述されている。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== その他の人称形式小説 ===&lt;br /&gt;
[[アゴタ・クリストフ]]の&amp;#039;&amp;#039;Le grand cahier&amp;#039;&amp;#039;（『大きなノート』、邦訳『悪童日記』、[[堀茂樹]]訳）は、一人称複数形式（「ぼくら」）で成功した有名な小説である。また、[[村上春樹]]の『[[アフターダーク]]』は小説内世界に肉体を持たない一人称複数視点（私たち）を主語にしている実験的小説である。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 参考文献 ==&lt;br /&gt;
*庵功雄『新しい日本語学入門: ことばのしくみを考える』スリーエーネットワーク、2001年。&lt;br /&gt;
*仁田義雄『日本語のモダリティと人称』ひつじ書房、1991年。&lt;br /&gt;
*西田直敏『敬語』東京堂出版、1987年。&lt;br /&gt;
*[[アンナ・シェヴィエルスカ|Siewierska, Anna]].（2004） &amp;#039;&amp;#039;Person&amp;#039;&amp;#039;. Cambridge University Press.&lt;br /&gt;
*Siewierska, Anna.（2011a） “Alignment of Verbal Person Marking”. Dryer &amp;amp; Haspelmath（eds.） [http://wals.info/chapter/100 chapter 100].&lt;br /&gt;
*Siewierska, Anna.（2011b） “Verbal Person Marking”. Dryer &amp;amp; Haspelmath（eds.） [http://wals.info/chapter/102 chapter 102].&lt;br /&gt;
*Siewierska, Anna.（2011c） “Order of Person Markers on the Verb”. Dryer &amp;amp; Haspelmath（eds.） [http://wals.info/chapter/104 chapter 104].&lt;br /&gt;
*[[マシュー・ドライヤー|Dryer, Matthew S.]] &amp;amp; [[マーティン・ハスペルマス|Haspelmath, Martin]] eds.（2011） [http://wals.info/ &amp;#039;&amp;#039;The World Atlas of Language Structures Online&amp;#039;&amp;#039;]. Munich: Max Planck Digital Library. &lt;br /&gt;
*F. シュタンツェル『物語の構造：〈語り〉の理論とテクスト分析』岩波書店、前田彰一訳、1989年。&lt;br /&gt;
*ジェラール・ジュネット『物語のディスクール：方法論の試み』水声社、花輪光・和泉涼一訳、1985年。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 脚注 ==&lt;br /&gt;
{{Reflist}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 関連項目 ==&lt;br /&gt;
*[[人称変化]]&lt;br /&gt;
*[[所有接辞]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{DEFAULTSORT:にんしよう}}&lt;br /&gt;
[[Category:人称|*]]&lt;br /&gt;
[[Category:文法カテゴリー]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>133.236.86.28</name></author>
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