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1265年

2013-10-27T20:49:39Z

222.150.5.69: /* 死去 */

{{年代ナビ|1265}}
{{year-definition|1265}}

== 他の紀年法 ==
{{他の紀年法}}
* [[干支]] : [[乙丑]]
* [[元号一覧 (日本)|日本]]
** [[文永]]2年
** [[神武天皇即位紀元|皇紀]]1925年
* [[元号一覧 (中国)|中国]]
** [[南宋]] : [[咸淳]]元年
** [[元 (王朝)|モンゴル帝国]] : [[至元 (元世祖)|至元]]2年
* [[元号一覧 (朝鮮)|朝鮮]]
** [[高麗]] : [[元宗 (高麗王)|元宗]]6年
** [[檀君紀元|檀紀]]3598年
* [[元号一覧 (ベトナム)|ベトナム]]
** [[陳朝]] : [[紹隆]]8年
* [[仏滅紀元]] : 1807年 - 1808年
* [[ヒジュラ暦|イスラム暦]] : 663年 - 664年
* [[ユダヤ暦]] : 5025年 - 5026年
<br style="clear:both" />

== できごと ==

== 誕生 ==
* [[2月10日]]（大徳11年[[1月8日 (旧暦)|1月8日]]） - [[テムル]]、[[モンゴル帝国]]第6代[[皇帝]]（+ [[1307年]]）
* [[5月10日]]（文永2年[[4月23日 (旧暦)|4月23日]]） - [[伏見天皇]]、第92代[[天皇]]（+ [[1317年]]）
* [[アルフォンソ3世 (アラゴン王)|自由王アルフォンソ3世]]、[[アラゴン王国|アラゴン王]]（+ [[1291年]]）
* [[ダンテ・アリギエーリ]]、[[フィレンツェ]]出身の[[詩人]]、[[哲学者]]、[[政治家]]（+ [[1321年]]）
* [[千葉宗胤]]、[[鎌倉時代]]の[[武将]]、[[千葉氏]]の第9代当主（+ [[1294年]]）
* [[洞院季子]]、伏見天皇の妃（+ [[1336年]]）
* [[呑海]]、鎌倉時代の[[時宗]]の[[僧]]（+ [[1327年]]）
* [[長井宗秀]]、鎌倉時代の[[官人]]（+ [[1327年]]）
* [[日尊 (大石寺)|日尊]]、鎌倉時代の[[日蓮宗]]の僧（+ [[1345年]]）
* [[冷泉為守]]、鎌倉時代の[[公家]]、[[歌人]]（+ [[1328年]]）

== 死去 ==
* [[2月26日]]（文永2年[[2月9日 (旧暦)|2月9日]]） - [[笠間時朝]]、[[鎌倉時代]]の[[武将]]（* [[1204年]]）
* [[6月26日]] - [[アンナ・レフニツカー]]、[[シロンスク]]＝[[ヴロツワフ]]公[[ヘンリク2世]]の妃（* [[1204年]]）
* [[8月4日]] - [[シモン・ド・モンフォール]]、[[レスター伯]]（* [[1208年]]）
* [[大江忠成]]、鎌倉時代の武将、[[評定衆]]（* 生年未詳）
* [[武田信政]]、鎌倉時代の武将、[[甲斐国|甲斐]][[武田氏]]の第6代当主（* 生年未詳）
* [[フレグ]]、[[イルハン朝]]の創始者（* [[1218年]]）

[[Category:1265年|*]]

教科

2013-10-27T19:58:17Z

222.150.5.69: /* 外部リンク */

'''教科'''（きょうか）とは、[[知識]]や[[技術]]、または、[[技能]]や[[経験]]、などが[[組織 (社会科学)|組織]]的に[[編成]]されたもののことである。

== 概要 ==
教科の[[定義]]は、完全に定まっておらず、種々の分野において、定義が試みられている。

教科について、伝統的な[[教育学]]においては、[[人類]]の[[文化]]を伝えていく知識の体系をまとめたもののことなどと考えられることがある。また、現代的な教育学においては、効率的に[[能力]]を身につけられるようにまとまって伝達される内容
のことなどと考えられることがある。[[日本]]の[[学校教育]]においては、教科を[[科目]]という概念によって、さらに区分することがある。

== 教科の定義の歴史 ==
{{国際化|date=2012年7月|[[日本の教科]]|section=1}}
=== 近代 ===
教科については、[[明治時代]]から度重なる再定義が続いている。

[[1881年]]に[[小学校令]]を全部改正（第2次小学校令）、[[尋常小学校]]の教科として「[[修身]]、[[読書]]、[[作文]]、[[習字]]、[[算術]]、[[体操]]」が基本的なものとして定められた。その後、[[1891年]]に小学校令を再び全部改正（第3次小学校令）が定められ、教科の数は、増加の一途をたどっていった。

[[1941年]]には、[[国民学校令]]が制定されて、それまでの小学校令にとって代わられたが、このときに数個の科目から教科を編成することにした。当時の編成は次の通りである。

* [[国民科]]（修身、国語、国史、地理）
* [[理数科]]（算数、理科）
* [[体錬科]]（体操、武道、水練）
* [[芸能科]]（音楽、習字、図画、工作、裁縫、家事） - 裁縫は国民学校尋常科・高等科の女子、家事は国民学校高等科の女子のみ
* [[実業科]]（農業、工業、商業、水産）- 国民学校高等科のみ
* [[外国語]]その他必要なる[[科目]]

これが現代の「教科・科目制」の原型となっていった。

=== 現代 ===
[[第二次世界大戦]][[降伏]]後には、[[1947年]]（[[昭和]]22年）に[[学校教育法]]が施行され、[[1947年]]に試案という形で各学校の[[学習指導要領]]が発表された。そこでは、教科は、「社会の要求」を考えた「教育の目標」に達するための「多面的な内容」をその「性質」によって分類した、「幾つかのまとまり」と定義していた。このときは、小学校では特に科目という概念は用いられなかった。対して、中学校では教育体系の一部が完全に整備されなかったので、すべてを教科ではなく「科目」とした。また、高等学校の社会、数学、理科、実業（農業、工業、商業、水産、家庭で構成）では、数個の科目で教科を構成する形が用いられた。

[[1951年]]には、学習指導要領が改訂され、教科は、「個人生活、家庭生活および社会生活、経済生活および職業生活など」の側面を持つ「一般目標」の到達を分担するものであって、「各方面にわたる学習経験」を組織し、「計画的、組織的」に学習せしめるための「組織」であると再定義した。このとき、小学校では、改正前と同様に科目は設けられなかった。中学校では、科目を整理して、すべて教科となった。高等学校では、いずれかの教科にすべての科目が属するという形になった。

これは[[1958年]]から[[1960年]]に告示された[[学習指導要領]]でも変わらなかったが、[[1968年]]から[[1970年]]に告示された学習指導要領では、中学校で一部の教科の中で「分野」を設け、後期中等教育（高等学校、[[中等教育学校]]の[[後期課程]]、などにおける教育）の科目のように作用している。

[[1989年]]の「小学校学習指導要領」の改正で、教科「[[生活科|生活]]」が新設された。[[1998年]]から[[1999年]]に告示された学習指導要領においては、「[[総合的な学習の時間]]」が設けられ、教科「生活」は、「総合的な学習の時間」と同等なものと位置づけられ、教科ごとに教科そのものの性質が多様化しつつある。

== 教科の構成 ==
現在、教科は、「国語」、「社会」、「算数」または「数学」、「理科」、「外国語」（英語）などで構成されている。

（教科の一覧については、「[[教科の一覧]]」を参照すること。）<br />
（各学校種別ごとに開設される教科の一覧は、各学校種（「[[小学校]]」「[[中学校]]」「[[高等学校]]」など）の記事を参照すること。）

== 関連項目 ==
{{Wiktionary|教科}}
* [[学習指導要領]]
* [[科目]]
* [[単位 (高等学校)]]
* [[教科の一覧]]
* [[領域 (特別支援教育)]]
** [[教科・領域を合わせた指導]]
* [[:Template:教科]]

==外部リンク==
{{節stub}}

{{教科}}
{{education-stub}}
{{DEFAULTSORT:きようか}}
[[category:教科|*]]
[[category:初等教育]]
[[category:中等教育]]

コミュニティハウス

2013-10-27T19:53:49Z

222.150.5.69:

{{字引|date=2013年10月}}
'''コミュニティハウス'''とは、小学校・中学校や既存施設を活用した[[地方公共団体]]の施設。[[生涯学習]]や地域活動などの身近な場として、また学校等と地域の交流や連携を深める場として、幅広く利用することができる。

== 関連項目 ==
* [[コミュニティ・スクール]]

{{DEFAULTSORT:こみゆにていはうす}}
[[Category:コミュニティ]]
[[Category:生涯学習施設]]
[[Category:文化施設]]
{{Socsci-stub}}
{{substub}}